Lehrtherapie

Begleitung in der Ausbildung und in der laufenden Arbeit

Manchmal beginnt der Weg zur therapeutischen Professionalität nicht mit einem Lehrbuch, sondern mit einer Irritation: Eine Sitzung klingt nach, ein Fall lässt einen nicht los, im Kontakt entsteht plötzlich Unsicherheit. Oder es taucht das leise Gefühl auf, dass die eigene Präsenz nicht nur „Werkzeug“ ist, sondern selbst Thema wird. Viele angehende Therapeut:innen erleben genau das in der Ausbildung: Sie lernen Methoden, Modelle und Interventionen – und merken zugleich, dass ihre persönliche Art, in Beziehung zu sein, den Prozess maßgeblich mitgestaltet.

Lehrtherapie (auch Ausbildungstherapie oder Lehr-Supervision genannt) bietet dafür einen verlässlichen Rahmen. Es geht um Ihre persönliche Entwicklung – und zugleich um Ihre professionelle Reifung. Nicht im Sinne einer Prüfung, sondern als kontinuierliche Klärungsarbeit: Was passiert in Ihnen, wenn Sie mit Menschen arbeiten? Welche inneren Muster werden aktiviert? Wo verlieren Sie Kontakt zu sich, wo verlieren Sie Kontakt zum Gegenüber – und wie lässt sich dieser Kontakt wiederherstellen?

Ihr Erleben im Mittelpunkt

In der Lehrtherapie steht Ihr Erleben im Mittelpunkt. Sie können biografische Prägungen, wiederkehrende Beziehungsmuster, innere Antreiber und Grenzen erforschen – und zugleich die Brücke zur therapeutischen Rolle schlagen: Welche Bedeutung hat das für Ihre Haltung, für Ihre Art zuzuhören, für Ihre Interventionen, für Nähe und Distanz, für Verantwortung und Selbstfürsorge? Oft wird gerade dort etwas klar, wo es vorher nur als diffuse Anspannung oder als „komischer Moment“ im Sitzungsgeschehen vorhanden war.

Meine Arbeitsweise ist gestalttherapeutisch geprägt. Das bedeutet: Wir betrachten nicht nur Inhalte, sondern auch und vor allem den Prozess im Hier-und-Jetzt – wie Kontakt entsteht, wie er unterbrochen wird und wie sich neue Wahlmöglichkeiten eröffnen.

Gleichzeitig wird das berufliche Umfeld mitgedacht: Ausbildungsanforderungen, institutionelle Erwartungen, Arbeitsbelastung und die besonderen Spannungen, die entstehen können, wenn persönliche Entwicklung unter Leistungsdruck gerät.

Lehrtherapie, so wie ich sie verstehe, ist keine Supervision. Sie dient nicht primär der Fallbesprechung oder der methodischen Anleitung, sondern der vertieften Selbsterfahrung und der Klärung persönlicher Themen in ihrem Bezug zur professionellen Rolle.

Hier darf Entwicklung geschehen

Und gleichzeitig ist sie auch nicht Therapie „im klassischen Sinn“ – sodass ein psychischer Leidensdruck Voraussetzung wäre. Das eröffnet uns einen spannenden Raum: Für Exploration, interessiertes Erkundung und feines Forschen. So kann Lehrtherapie persönlich berühren und tief gehen – gerade weil Entwicklung dort geschieht, wo etwas wirklich relevant wird.

Ein wichtiger Punkt ist dabei Transparenz. Inhalte der Lehrtherapie bleiben vertraulich. Wenn Ausbildungsinstitute formale Nachweise über absolvierte Stunden verlangen, betrifft dies in der Regel ausschließlich den Umfang und die Teilnahme – nicht die inhaltliche Arbeit. Ein sicherer, klarer Rahmen ist Voraussetzung dafür, dass Sie sich offen und ohne Bewertungsdruck auf den Prozess einlassen können.

Lehrtherapie kann Sie darin unterstützen, Ihr eigenes „Instrument“ besser kennenzulernen: Ihre Resonanzen, Ihre Grenzen, Ihre Empfindlichkeiten und Ihre Stärken. Nicht mit dem Ziel, frei von Mustern zu werden, sondern um Muster zu bemerken, zu verstehen und verantwortlich mit ihnen umzugehen. Genau dort wächst professionelle Freiheit: im bewussteren Kontakt mit sich und dem Gegenüber.

Wenn Sie in Ausbildung sind und einen verlässlichen Ort für Lehrtherapie suchen, kläre ich gerne mit Ihnen in einem ersten Gespräch, ob und wie eine Zusammenarbeit für Sie passend ist.